ألعاب السعادة
تعلم مهارات السعادة من خلال اللعب. ساعد أطفالك أو طلابك على تنمية مهارات السعادة الدائمة، وابنِ بيئة إيجابية في عائلتك أو صفك الدراسي.
استنادًا إلى أحدث النتائج العلمية في علم النفس الإيجابي، تتيح لك لعبة الورق الثلاثية هذه تطوير المهارات النفسية والاجتماعية بطريقة ممتعة وعملية.
لعبة السعادة، مثل لعبة العائلات السبع، أو محقق السعادة، أو لحظة صغيرة للمشاركة، مناسبة لجميع الأعمار، وجميع السياقات، وجميع الاحتياجات التي يتم الشعور بها أو التعبير عنها.
باستخدام هذه البطاقات الـ 42، ستتعلم كيف تتحرك، وكيف تستمتع، وكيف تمارس اليقظة الذهنية، وكيف تتخذ القرارات، وكيف تعبر عن مشاعرك، وكيف تحدد نقاط قوتك، وكيف تثق، وكيف ترى الجانب المشرق من الأمور، وكيف تبني علاقات محترمة وسلمية، إلخ.
Description Produit
“Le jeu du bonheur” peut être utilisé avec différents groupes d’âge, dans différents contextes, et appliqués à des besoins variés. Ils se composent de 42 cartes, divisées en 7 familles de 6 cartes chacune. Les enfants peuvent apprendre des stratégies des membres des familles CONFIANCE, FORME, OPTIMISTE, PLAISIR, CREATIVE, SOCIABLE ou PAIX.
Le jeu du bonheur a été développé par le Dr Ilona Boniwell, chercheuse et praticienne en psychologie positive et Laure Reynaud, enseignante avec 18 ans d’expérience.
A qui s'adresse-t'il ?
لعبة "السعادة" مصممة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية.
ومع ذلك، فقد وجدنا أن البالغين يمكنهم الاستمتاع بقدر ما يستمتع به الأطفال، إن لم يكن أكثر، عندما تُستخدم اللعبة أثناء جلسة أو على العشاء.
يمكن استخدام ألعاب السعادة في بيئة عائلية أو كأداة تعليمية وتيسيرية.
Son utilisation
Comme un jeu classique !
- Familles heureuses / Aller pêcher
Un des joueurs, choisi au hasard, distribue 7 cartes à tous les joueurs, une par une. Les cartes restantes forment la pile.
La personne à la gauche du croupier commence la partie. S’ils ont au moins une carte d’une famille, ils peuvent essayer de la compléter en demandant à n’importe quel joueur une carte spécifique qu’ils n’ont pas et qu’ils veulent. C’est pour cela qu’ils disent : “dans la famille FORME….je veux la carte 3. Allez, dansons….”. Attention, un joueur ne peut demander une carte d’une famille particulière que s’il en a déjà une en main.
Si l’autre joueur a la carte, il doit la lui remettre. Si le joueur qui demande obtient la carte qu’il voulait, il peut rejouer. S’il n’obtient pas la carte qu’il a demandé, il doit alors tirer la carte supérieure de la pile. Si la carte tirée est celle demandée, le demandeur dit “tirage au sort”, la montre aux autres joueurs et obtient un autre tour. Si la carte tirée n’est pas celle que l’on veut, le tour passe maintenant au joueur de gauche qui peut demander la carte qu’il veut.
Si un joueur a une famille entière (les 6 cartes), il place toutes les cartes de la famille devant lui. Le jeu se termine lorsqu’il n’y a plus de cartes dans la pile et que chacune des familles est regroupée. Il ne reste plus qu’à compter le nombre de familles complètes appartenant à chaque joueur ET essayer certaines des activités décrites.
En tant qu’intervention en psychologique positive :
- Un moment à partager
Faites l’activité suggérée sur la carte. Les activités sont généralement courtes et peuvent se faire entre deux leçons, entre deux exercices (en classe), pendant un repas ou à un moment entre amis ou en famille (en voiture, à la maison etc.).
Comment choisir la carte ou l’activité ? Au hasard parmi les 42 cartes du jeu, en fonction de l’habileté à travailler (confiance, sociabilité, etc.), du temps disponible (5 minutes, 10 minutes, une heure) ou même de l’objectif de l’activité elle-même (exemple : se détendre par des exercices respiratoires, exercices de pleine conscience etc.)
En tant qu’activité formatrice
- Chasse en famille
Selon la taille du groupe, chaque participant reçoit entre 1 et 3 cartes, chacune provenant d’une famille différente. Leur tâche est de collecter les cartes de la même famille (en échangeant avec d’autres) puis de trouver ensuite les membres de leur propre famille. Lorsque toute la famille se réunit, ils doivent d’abord faire tous les exercices sur leurs cartes et ensuite préparer une présentation amusante de leur famille à d’autres personnes, en leur montrant certains des exercices.
Cliquez ici pour découvrir en vidéo comment utiliser Les Jeux du Bonheur
“Le jeu du bonheur” peut être utilisé avec différents groupes d’âge, dans différents contextes, et appliqués à des besoins variés. Ils se composent de 42 cartes, divisées en 7 familles de 6 cartes chacune. Les enfants peuvent apprendre des stratégies des membres des familles CONFIANCE, FORME, OPTIMISTE, PLAISIR, CREATIVE, SOCIABLE ou PAIX.
Le jeu du bonheur a été développé par le Dr Ilona Boniwell, chercheuse et praticienne en psychologie positive et Laure Reynaud, enseignante avec 18 ans d’expérience.
لعبة "السعادة" مصممة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية.
ومع ذلك، فقد وجدنا أن البالغين يمكنهم الاستمتاع بقدر ما يستمتع به الأطفال، إن لم يكن أكثر، عندما تُستخدم اللعبة أثناء جلسة أو على العشاء.
يمكن استخدام ألعاب السعادة في بيئة عائلية أو كأداة تعليمية وتيسيرية.
Comme un jeu classique !
- Familles heureuses / Aller pêcher
Un des joueurs, choisi au hasard, distribue 7 cartes à tous les joueurs, une par une. Les cartes restantes forment la pile.
La personne à la gauche du croupier commence la partie. S’ils ont au moins une carte d’une famille, ils peuvent essayer de la compléter en demandant à n’importe quel joueur une carte spécifique qu’ils n’ont pas et qu’ils veulent. C’est pour cela qu’ils disent : “dans la famille FORME….je veux la carte 3. Allez, dansons….”. Attention, un joueur ne peut demander une carte d’une famille particulière que s’il en a déjà une en main.
Si l’autre joueur a la carte, il doit la lui remettre. Si le joueur qui demande obtient la carte qu’il voulait, il peut rejouer. S’il n’obtient pas la carte qu’il a demandé, il doit alors tirer la carte supérieure de la pile. Si la carte tirée est celle demandée, le demandeur dit “tirage au sort”, la montre aux autres joueurs et obtient un autre tour. Si la carte tirée n’est pas celle que l’on veut, le tour passe maintenant au joueur de gauche qui peut demander la carte qu’il veut.
Si un joueur a une famille entière (les 6 cartes), il place toutes les cartes de la famille devant lui. Le jeu se termine lorsqu’il n’y a plus de cartes dans la pile et que chacune des familles est regroupée. Il ne reste plus qu’à compter le nombre de familles complètes appartenant à chaque joueur ET essayer certaines des activités décrites.
En tant qu’intervention en psychologique positive :
- Un moment à partager
Faites l’activité suggérée sur la carte. Les activités sont généralement courtes et peuvent se faire entre deux leçons, entre deux exercices (en classe), pendant un repas ou à un moment entre amis ou en famille (en voiture, à la maison etc.).
Comment choisir la carte ou l’activité ? Au hasard parmi les 42 cartes du jeu, en fonction de l’habileté à travailler (confiance, sociabilité, etc.), du temps disponible (5 minutes, 10 minutes, une heure) ou même de l’objectif de l’activité elle-même (exemple : se détendre par des exercices respiratoires, exercices de pleine conscience etc.)
En tant qu’activité formatrice
- Chasse en famille
Selon la taille du groupe, chaque participant reçoit entre 1 et 3 cartes, chacune provenant d’une famille différente. Leur tâche est de collecter les cartes de la même famille (en échangeant avec d’autres) puis de trouver ensuite les membres de leur propre famille. Lorsque toute la famille se réunit, ils doivent d’abord faire tous les exercices sur leurs cartes et ensuite préparer une présentation amusante de leur famille à d’autres personnes, en leur montrant certains des exercices.
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